In perioada 03-07.02.2019 va avea loc selecția elevilor și părinților din unitățile de
învățământ care au calitatea de parteneri în cadrul proiectului, după cum urmează:
Partener 1 – Școala Gimnazială ”Avram Iancu” Unirea – 40 elevi si 14 părinți
Partener 2 – Școala Gimnazială "Cloșca" Cărpiniș – structură a Școlii Gimnaziale"Simion Balint" Roșia Montană- 40 elevi si 14 părinți
Partener 3 – Școala Gimnazială ,,Simion Lazar” Lunca Muresului- 40 elevi si 14 părinți
Partener 4 – Școala Gimnazială ,,Ștefan cel Mare” Cetatea de Baltă- 40 elevi si 14 părinți
Partener 5- Liceul Tehnologic Jidvei- 40 elevi si 14 părinți
Partener 6 - Școala Gimnazială "Ion Micu Moldovan" Blaj – structură a Școlii Gimnaziale "Simion Bărnuțiu" Blaj -Tiur- 40 elevi si 14 părinți
I. OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI
Creșterea capitalului uman/consolidarea bazei de cunoștinte în România, pentru
creșterea capacității instituționale a școlilor de a asigura incluziunea efectivă a copiilor romi.
Prin acest proiect ne propunem să contribuim la creșterea capitalului
uman/consolidarea bazei de cunoștințe în România, pentru creșterea capacitătii instituționale
de a asigura incluziunea efectivă a copiilor romi/GT 396 persoane, în conformitate cu
principiile directoare ale Strategiei privind reducerea părăsirii timpurii a școlii.
II. OBIECTIVELE SPECIFICE ALE PROIECTULUI
OS1: Creșterea nivelului de cunoștinte/abilități, prin formarea a 72 profesori care
lucrează cu copiii romi, în 6 școli din județul Alba, în 12 luni;
OS2: Imbunătățirea calității și relevanței educației și formării prin elaborarea a 6 noi
curriculumuri pentru un mediu inclusiv și multicultural, în 6 școli din județul Alba, in 12 luni;
OS3: Creșterea nivelului de conștientizare privind anti-discriminarea și incluziunea,
pentru 84 părinți romi și neromi și 240 elevi romi și neromi, în 6 școli din județul Alba, în 12
luni.
Pentru realizarea scopului sus menționat prin activitățile propuse în proiect se creează
un mediu de calitate care înlătură barierele care îl împiedica pe copil să meargă la școală. Prin
intermediul acestui proiect vom reduce riscul părăsirii timpurii a școlii, a abandonului școlar
în special a copiilor de etnie romă, vom reuși conștientizarea copiilor, cadrelor didactice, părinților și membrilor comunității privind drepturile persoanelor cu dizabilități și combaterea discriminarii copiilor aflați în această situație, vom promova egalitatea de șanse în toate domeniile.
III. DEFINIREA GRUPULUI ȚINTĂ
Pornind de la nevoile identificate, grupul țintă este format din:
A. ELEVI
240 elevi romi și neromi conștientizați privind incluziunea copiilor romi, în zona defavorizată a județului Alba, reducea riscul părăsirii timpurii a școlii, a abandonului școlar.
B. PĂRINȚI
84 părinți romi și neromi participanți la activități extracurriculare comune, activități anti-discriminare.
IV IDENTIFICAREA ȘI SELECȚIA GRUPULUI ȚINTĂ
Pentru identificarea și selecția grupului țintă (240 elevi romi și neromi și 84 părinți
romi și neromi) se vor avea în vedere criteriile care definesc grupul țintă și anume : elevi și
părinți care îndeplinesc următoarele condiții:
sunt în situații demonstrabile de risc educațional, abandon școlar timpuriu, sau prevenirea fenomenului de părăsire timpurie a școlii,
provin din familii cu statut socio-economic scăzut, sărace,
aparțin minorității rome (120 elevi și 42 părinți);
au unul sau ambii părinți plecați de acasă la muncă în străinătate;
provin din familii cu un nivel scăzut de educație al părinților.
Selecția școlilor care vor furniza grupul țintă pentru acest proiect s-a făcut pornind de la nevoile care au generat realizarea acestui proiect care au avut în vedere necesitatea dezvoltării profesionale a profesorilor care lucrează cu copiii romi, pentru îmbunătățirea abilităților acestora privind incluziunea și diminuarea ratei absenteismului și a abandonului scolar. Copiii romi frecventează discontinuu școala, sunt reținuți la muncă de părinți, reclamă adesea lipsa banilor pentru a-și achiziționa cele necesare la școală, nu conștientizează nevoia de educație pentru că sunt tributari ideii preconcepute a părinților că ,,te poți descurca și fără școală”. O situație la fel de alarmantă a acestor elevi este aceea că rămân singuri acasă sau, cel mult, cu o rudă pentru că părinții lor migrează frecvent în țări din spațiul UE în căutarea unui loc de muncă. Imbunătățirea calității și relevanței educației și formării în cele 6 școli partenere din județul Alba, care funcționează în comunități dezavantajate, sunt influențate pozitiv, dacă va crește numărul profesorilor cu competențe dezvoltate pentru incluziunea copiilor romi. Experiența norvegiană în domeniu este benefică rezolvării acestor cerințe prin formarea profesorilor și determină creșterea capacității de operare a acestora, prin preluarea unor modele de bună practică din Norvegia, privind educația în comunitățile cu etnii multiple. Cunoștințele, abilitățile dobândite de profesorii formați cu asistența de specialitate norvegiană, vor contribui la creșterea eficienței pentru elaborarea de noi curriculumuri pentru un mediu inclusiv și multicultural. Activitatea școlilor nu se rezumă la pregătirea elevilor. Părinții copiilor fac parte și ei din procesul de formare, școala și familia trebuie să conlucreze pentru educația și dezvoltarea personalității copilului. In comunitățile multietnice, cum sunt cele în care trăiesc și învață copiii din cele 6 școli partenere în proiect, este nevoie de ridicarea nivelului de conștientizare al părinților romi, cu nivel redus de pregătire școlară, privind anti-discriminarea, prin participarea la activități de învățare realizate împreună. In același timp, se impune creșterea nivelului de conștientizare a copiilor romi și neromi privind incluziunea, înțelegerea că trăim împreună în societate și este nevoie de efortul tuturor, ca problemele să-și găsească soluții și conviețuirea să se facă în cele mai bune condiții, pentru toți.
Între aspectele pe care ni le propunem să le transformăm: obiective și strategii clare,
mediul de învățare, dezvoltarea resursei umane, procesele de bază. Proiectul contribuie la creșterea capacității instituționale a școlilor partenere, de a asigura o incluziune efectivă a copiilor romi în școală.
Procesul de selecție se va face de către experți (72 de profesori din cele 6 școli
partenere în consorțiul național), cu sprijinul coordonatorului proiectului și se va desfășura
conform următoarelor etape:
A. ELEVI
a) Informarea elevilor din școală cu privire la activitățile proiectului, activitățile
extracuriculare, scopul proiectului, beneficiile oferite prin participarea la activitățile
proiectului, condiții de participare, eligibilitate, perioada de participare etc.
240 elevi romi și neromi din școlile partenere vor participa la activități
extracurriculare pentru elevii romi și neromi împreună - activități de conștientizare referitoare
la incluziunea socială, care susțin dezvoltarea unor abilități/atitudini sociale.
Cei 240 de elevi romi și neromi participanți la activitățile de educație extracurriculară
pentru incluziune vor fi sprijiniți să învețe/lucreze în 12 ateliere de creație, organizate prin
proiect în cele 6 școli, pentru dobândirea de abilități pentru utilizarea metodelor de
comunicare Storytelling și Photovoice, ca instrumente de aplicație pentru crearea unei reviste
digitale. Acesta va fi suportul pentru conștientizarea și stimularea creativității, în activități
comune ale copiilor romi și neromi, prin care vor demonstra abilitățile dobândite, pentru comunicare și jurnalism online.
b) Înscrierea elevilor se face pe baza următoarelor documente:
Acord participare proiect /Declarație de consimțământ cu privire la utilizarea și
prelucrarea datelor personale (Anexa 1)
Adeverință elev (nume, prenume, clasă, școală)
Copie certificat de naștere
Copie certificat de naștere și copie carte identitate (elev peste 14 ani).
Copie C.I. părinte/tutore
B. PĂRINȚI
a) Informarea părinților din școală cu privire la activitățile proiectului, activitățile
extracuriculare, scopul proiectului, beneficiile oferite prin participarea la activitățile
proiectului, condiții de participare, eligibilitate, perioada de participare etc.
Cei 84 de părinți romi și neromi participanți la activitățile comune de
învățare/conștientizare privind anti-discriminarea vor fi sprijiniți pentru a înțelege importanța
educației și necesitatea participării copiilor al programul de formare inițială. Prin 6 campanii de informare, vor fi aduse argumente pentru a demostra că numai calificarea profesională poate oferi tânărului un loc sigur pe piața muncii, o poziție socială care să-i dezvolte stima de sine și încrederea în forțele proprii.
b) Înscrierea părinților se face pe baza următoarelor documente:
Criterii selecție părinți în grupul țintă (Anexa 2)
Acord participare proiect / Declarație de consimțământ cu privire la utilizarea și prelucrarea datelor personale (Anexa 3)
Copie carte de identitate.
ECHIPA DE PROIECT